聚焦：迎接新高考改革的"乐山探索"
高考来了，新高考来了
新时代的高考来了！
随着国家教育部高考改革方案的出炉，新高考改革细则已经对外公布。 2016年，四川省出台《四川省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）明确要求，四川省将统一实施普通高中学业水平考试、综合素质评价，全面推进高考综合改革。
新高考改革牵动乐山众多考生和家长们的心。自《方案》公布以来，为适应新高考带来的变化，确保新旧高考的平稳过渡，乐山教育系统未雨绸缪，以不等不靠的态度主动出击。
市教育局对全市所有区县和普通高中进行了高考综合改革基础条件调研，多次组织召开专题座谈会，广泛征求建议和意见，研究对策和措施。成立全市普通高中新高考工作领导小组，针对前期调研情况专题研究部署相关工作。分批组织全市各区县教育管理干部和普通高中校长、教导主任赴沪杭两地学习新高考改革的基本模式及改革经验，组织召开新高考选课走班系统建设研讨会，推动全市“走班选科排课系统”和“教学质量评价分析系统”两大系统建设。郭捷副市长专题调研教育工作
陈昆局长对新高考选课走班系统建设提出要求
市教科所着手开展新时代教学质量监测分析反馈系统构建和课程教学评价研究。市技装处对全市22所公办高中的信息化现状和教育技术装备情况进行了摸底调查，制定乐山市新高考信息化管理系统整体解决指导方案。市教育局组织赴北京学习教育信息化建设
迎接新高考，乐山各地各校有哪些探索和举措？ 5月21日至24日，记者走访了乐山一中、乐山外国语学校及井研县、沐川县、犍为县、峨眉山市、夹江县等地高中学校，发现试点校不仅积极探索适应新高考制度下的不同类别普通高中选课走班模式，还在试点过程中全面准确掌握了教育教学资源建设缺口及组织管理模式，为全面实行选课走班积累了经验，走出了一条具有“乐山探索”特色的路子。东借取经 转变观念
改革，首先是改观念，换脑筋。“新高考带来了学校教学管理、师资配备、教学资源配置的一系列变化，尤其是在学科分层教学、选修课走班等情况下，可能会造成部分学科教师紧缺部分学科教师富余的现象，这会给老师们带来许多困惑与不适应。”井研中学分管教学的副校长颜文坦言，加强学习，转变观念，解放思想，尤其是转变老师和家长的观念是重中之中。 2017年，井研中学分批组织学校行政人员与教师到浙江、上海学习新高考先行经验，并对四川省出台的《方案》进行认真学习；同时，利用全校教职工大会和年级组质量分析会对新高考改革所带来的变化进行专题讲座，交流在现有的高考体制下“学校应该做些什么”；2018年3月，井研中学还专门召开400余名初三学生家长会，回答了部分家长对新高考的疑问。
记者采访井研县教育局、井研中学
“应对新高考的准备，思想准备首当其一，提高认识，更新观念是关键。”四川博睿特外国语学校中学部校长陈武告诉记者，通过组织所有校级干部和管理干部到上海、浙江入校学习、观摩与体验操作模式，并进行网上学习，关注省上出台的政策等，大家的认识一致提高，并意识到新高考改革是大势所趋。
记者采访四川博睿特外国语学校
在沐川中学，该校除了成立新课程新高考政策宣传领导小组，多形式、多渠道向广大学生、家长及社会宣传新课程、新高考相关政策外，还将于6月高考后组织行政人员到浙江跟校跟班培训一周，并对新高一全体教师通过“走出去、请进来”和远程培训等方式进行培训学习，以促进教师观念转变，提升教师应对新高考能力。
记者采访沐川县教科局、沐川中学
在采访中，记者发现，试点校都在当地教育部门的引导下强化组织领导，通过前往沪杭等改革先行实验区考察学习，积极参与省内组织的各种培训，试点校明晰了思路，把握了改革方向；通过学校开展政策宣讲与专题培训，转变教师观念，营造氛围，积极争取家长的支持与配合。同时，试点校都积极作好应对准备，期待四川省高考综合改革实施方案出台后，都能及时跟进，以便能准确把握与适应新高考。
“同学们，我们以高等植物细胞为例，先来了解一下有丝分裂过程……”5月23日下午4点，在犍为一中高二（16）班教室内，生物科任教师彭小芳正用智慧一体机进行教学，多媒体屏幕上一张“有丝分裂”过程的图示让全班同学一目了然，讲到重点知识处，彭小芳还用笔进行辅助勾画。据悉，犍为一中每间教室都安装了全新的一体机，教师用其进行教学，可以提高课堂效率。
“新高考对教学设备设施硬件要求较高，尽管学校信息化平台已逐步建立，教师们对运用信息技术也从陌生到熟悉，但推进信息化手段与课堂教学的高度融合，我们也还有很长的路要走。”犍为县教育体育局总督学王斌说，2017年8月，犍为一中集体搬迁新校区，设计规模90个班，目前有52个班，新校园在硬件设施上应对新高考对选课走班的需求绰绰有余。
记者采访犍为县教体局、犍为一中
据介绍，犍为县一共有4所普通高中和1所中职高中，其中罗城中学与孝姑中学是乡镇高中，应对新高考学校硬件条件需要进一步改善。“下一步，我们将由犍为县电教站牵头进行学校信息化平台建设，整合现有资源，降低信息化系统的采购成本。”王斌告诉记者。
在沐川中学，该校现有40个教学班，新高考至少需要教室60间，沐川县委、县政府决定在正常推进新建沐川中学工程建设进度的同时，为解决教室不足问题，将在现学校后山开工修建4000平米的教室32间，该工程目前已进入图纸设计报批中，预计明年3月投入使用；待新建沐川中学工程投入使用后，所有场地等均能达到解决。
记者采访乐山外国语学校
在乐山外国语学校、四川博睿特外国语学校、夹江中学等试点校，尽管学校硬件设备设施已能应对新高考，但其在强化师资配备上毫不松懈，目前试点校都提前储备了数名科任教师，以应对选课走班出现的师资短缺问题，并加强教师培训为选课走班提供师资保障。
面对新高考，从东借取经更新观念到提高认识，试点校都提前自查了解教育教学资源建设缺口，摸清家底，破解难题。除了着力解决所需教室不足外，各校都将致力于今年9月前全面完成“走班选科排课系统、智能班牌考勤系统”的采购落地。
井研县召开新高考改革座谈会
根据《方案》安排，新高考将实行“3+3”模式，即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。由此，学生自由选择考试科目成为今后高考改革的亮点之一。然而，“6选3”意味着不同学科有至少20种组合，以前的班级授课制已不能满足学生的需求，走班制教学模式势在必行。
记者采访乐山一中
作为乐山市新高考改革试点学校，乐山一中从2017年4月中旬启动分层走班试点工作。乐山一中教务主任帅培林表示，在2020届第一学期对物理、化学等6学科进行了分层走班教学试点，并在体育、社团等学科进行了选课走班尝试，2020届第二学期进行了模拟“6选3”选课分层走班排课。经过近1年多来的前期筹备以及分层走班教学试点，学校在走班制教学模式上积累了大量的经验，目前正在探索学生生涯规划与学生综合素质评价。
乐山一中学生在选课走班时打卡
夹江中学学生合作学习
夹江中学在2015年至2016学年度上学期，率先开展分层走班试点，对高2017届5个班的260多名学生，在数学、英语、物理、地理进行了分层走班探索。
记者采访夹江县教育局、夹江中学
“我们根据设想进行方案制定，再经过教师们讨论，希望分层走班教学能起到‘优生更优，扶优补弱’的效果。”夹江中学校长黎华均坦言，分层走班实行了半学期，期间便发现不少需及时解决的问题，“教师、学生的观念和意识的作用特别明显，学校在评价机制上也亟待跟上，由此面对新高考我们也知道了努力改进的方向。”
井研中学2017年5月在高2018届6个班推进总分分层走班试点；2017年9月，该校在高2018届和高2019届全年级推进总分分层走班试点；2018年3月，该校又在高2020届推进语文、数学、英语等基础学科的分层走班试点，“我校坚持‘总体规划、分布实施、对接高考、切合校情、积极稳妥、逐层递进’的原则，积极探索适合校情的‘选课走班’教学与管理策略。”学校负责人表示，分层走班教学取得了阶段性成功，并积累了班务管理、教学管理、教学质量评价的工作经验。
在沐川中学，每个年级有艺体生300余人，按“不影响文化，尊重志愿”原则和“分专业走班、扶优补差分层”模式，该校已在艺体学生中进行走班试点实施了近十年，这也为该校实施走班教学积累了大量经验。走访中，记者了解到，不少试点校都在思考探索适合校情的“选课走班”教学与管理策略。
沐川中学学生复习迎考
“新高考是一个挑战，在实际操作中也为管理者、教师提出了严峻的课题，如师资准备、人事安排、考核分配、理念转变等方面，我们也将一边探索一边思考解决问题。 ” 在采访中，像沐川中学校长罗代春一样，不少学校、部门管理者都对新高考产生了诸如“学生分层教学，教师如何评价？”“评价机制如何做到公正公平？”等疑问，但对于不久即将到来的新高考又都充满了信心与决心。
来源：部分文图来源于乐山日报
为这件事，200名教育工作者聚犍为
精彩！我市两区县中小学生艺术展演
乐山首届"小小讲解员"大赛火热开启
乐山市中小学2018下期各类考试安排
成都嘉祥外国语学校落户乐山高新区